Informática na Educação Infantil
Os recursos
tecnológicos na educação como ferramenta de ensino, na area da Educação Infantil, tem como objetivo proporcionar o contato
com a inovação tecnologia, não é somente acesso aos
meios, mas fundamentalmente, à informação de como utilizar esses meios
para potencializar conhecimentos. A presente ferramenta tem por objetivo
a necessidade atual de construir novas estratégias de criação e
produção de novos saberes e práticas de ensino com a introdução dos
recursos tecnológicos no cotidiano escolar adequadas à realidade do
contexto. Assim, são utilizados para o desenvolvimento dos trabalhos
softwares, sites e programas adequados, com objetivos
e metodologias também diferenciados.
A informática terá como objetivo a alfabetização tecnológica, através do
manuseio da máquina, e do aprendizado de suas possibilidades de acordo
com o desenvolvimento intelectual e motor da criança. Desenvolver a atenção, a percepção e a motricidade,
requisitos importantes para o seu desenvolvimento intelectual, e a
coordenação motora, para que o aluno possa adquirir controle manual no
uso do equipamento. Cabe ao educador tornar o computador uma parte do ambiente natural da
criança, explorando todas as possibilidades que o computador lhes
oferece, assim como afirmava Papert, trabalhando principalmente os
softwares, em que grande parte da atenção está voltada, sendo eles:
Logo, softwares educacionais, softwares de simulação e programação,
softwares gráficos. O desenvolvimento da criança é um processo equilibrado no qual o
crescimento intelectual está intimamente vinculado ao crescimento dos
aspectos afetivos e sociais, que em hipótese alguma podem ser colocados
em segundo plano, pela ênfase dada a aspectos estritamente cognitivos ou
até mecanicistas. A criança, ao ser alfabetizada em
informática, compreende quando pode se utilizar dos recursos, como
utilizá-los e quais recursos são praticáveis. Compreender que esta
prática não faz parte da aquisição educacional, mas sim do processo de
ensino-aprendizagem; que a internet também pode ser um ambiente de lazer
e diversão, mas não correlaciona-se com a prática pedagógica.
Espera-se que sua utilização promova aulas mais criativas, motivadoras,
dinâmicas e que envolvam os alunos para novas descobertas e
aprendizagens, proporcionando aos mesmos autonomia, curiosidade,
cooperação e socialização, principalmente quando da utilização da
internet que possibilita diversos tipos de comunicação e interações
entre as culturas de forma bastante enriquecedora.
Portanto, durante estes primeiros contatos, considerando o desenvolvimento intelectual e psicológico dessas crianças e o material pedagógico trabalhado durante este período, elas apresentam um comportamento de interesse e motivação, embora algumas se sentem apreensivas diante desse primeiro contato e de suas novas descobertas.
Portanto, durante estes primeiros contatos, considerando o desenvolvimento intelectual e psicológico dessas crianças e o material pedagógico trabalhado durante este período, elas apresentam um comportamento de interesse e motivação, embora algumas se sentem apreensivas diante desse primeiro contato e de suas novas descobertas.
Referência:
Maria Elisa Sardenberg - GRUPO ESTUDOS
pt.scribd.com/.../OBJETIVOS-INFORMATICA-ED-IN.
